教育部不建议占用假期补课

教育部不建议占用假期补课

不建议假期补课

 教育部鼓励所有地区充分利用周一至周五的补习班有效教学时间。 如果确实有很多任务在今年春季学期尚未完成，则您也可以调整为秋季学期甚至下一学年。 一般的指导思想是“来日本”。 希望通过调整学期，学期和学年，充分利用有效的教学时间，以及在线和离线教学之间的联系，可以减少孩子学习的时间。  

如此众多的学生开始和继续上课比恢复工作和继续生产要复杂得多，预防和控制的情况更加严峻。 学校是一个非常大的聚会场所，海外进口的风险和无症状感染者的出现都对重新开始学业提出了更高的要求。 目前，所有年级和所有孩子都很难同时返回校园，因此基本上一年级和三年级的学生首先返回。 随着它们的逐渐受到控制，预防和控制措施就更加到位，然后更多的孩子回来了。 通过分区，分级，批处理和开班，我们继续完善相应的预防和控制工作。  

全国有超过2亿学生在校。 正如教育部长陈宝生所说，“不停学停课”可谓“历史上前所未有的空前”。 这种“不停课”是在短时间内，我们调动大量的人力，物力，财力，智力来满足所有受家庭学习影响的年轻学生无法按时上课的需求。 应该说，在短短的两三个月内，我们就完成了一个原本需要10年才能完成的过程。  

开学后，我们仍然鼓励所有地区充分利用周一至周五的有效教学时间。 如果您觉得本学期的课程有所下降，则可以调整周一至周五的学习时间，例如，每天增加半小时至一个小时，您可以组成很多内容。  

 2020年春季学期从寒假结束之日开始。 基础教育在线学习平台和高校在线学习平台已正式启动。 因此，本学期的任务是否可以完成以及在多大程度上需要协调在线和离线的教学情况。 我们必须弄清楚学生的在线学习情况，然后我们将计划本学期的教学任务。  

尽管有很多学校，但世界各地的学校都被停学了，停学时间为1-2个月在此期间进行了在线讲座，但是在线课程的效果仍然有些欠缺。 因此，在学期恢复后，学校正在计划假期补课如何安排时间补课。  

开学后不久，一些学校决定使用“减少周末和压缩暑假”来弥补在流行病期间推迟的课程，即占用周末的一部分时间， 法定假日和暑假根据具体情况确保学生有足够的教学时间。  

为了使学生有正常的生活和学习环境，教育部表示，仍然有必要放假，工作和休息相结合对孩子有利 的身心健康，占用周末和节假日补充课程将无形中增加孩子的负担，这不好。 孩子的身心健康比表现更重要。  

许多网民说，只要他们不实行具体政策，没有严格的规定，那么所谓“不推荐”实际上只是一个建议。 至于是否听建议，那我就不知道了。 这种模棱两可的事无话可说。 每个地区和每所学校都会有自己的考虑因素。 原则上，满足要求就足够了。 甚至每所学校的老师和同学也不是绝对与学校合作。 就像5月1日的假期一样，许多教师和学生也不必离开城市，但是一些教师和学生仍然会利用小暑假来探亲或在某些地方旅行。 不能禁止这种事情。  

据不完全统计，目前安徽，湖北，湖南，江西，河南，江苏，黑龙江等省市设有多个部门，针对各级学校“ 5月1日”假期教师 已经开始。 一些学生说他们说“老师和学生不允许出城旅行”，还有一些学生说“建议老师和学生在必要时不要离开当地”。  

因此，教育部的“提醒”非常及时。 结合实际教学情况，王登峰也给出了具体的指导意义。 开学后，鼓励所有地区充分利用周一至周五的有效教学时间补课。 如果确实有很多任务在今年春季学期尚未完成，则您也可以调整为秋季学期甚至下一学年。 一般的指导思想是“来日本”。  

尽量减少甚至不花孩子的休息时间来学习。 这是在所有地区的学校，特别是中小学恢复课后安排教育进度时要遵循的基本原则。 当然，这是在某些地方完成的。 例如，南京市最早在4月中旬就明确表示，今年的中小学学习于7月18日放暑假，比正常的暑假时间晚半个多月，相当于“推迟”了正常的教学进度。 这实际上是学期，学期和学年所做的调整，以充分利用有效的教学时间，这与教育部的倡议相吻合。